10月27日下午，陕西省高校青年杰出人才、我校教务处处长李明军教授应邀到我院作《高等教育教学改革研究项目申报与成果凝练》专题报告，我院全体教师参加，报告会由院长李宏飞教授主持。

李明军教授首先从教改项目如何选题进行了详细讲解：他认为总书记讲我们要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的论述中就隐含了教育改革的内容，其中涉及人才培养模式、人才培养资源建设、人才培养运行机制的问题。李教授建议所有老师应该关注国家在教育方面的提出的新政策，如教育部在2020年提出“四新”建设，即新文科、新农科、新医科、新工科，更强调专业、通识，大学教育理念在悄然发生变化，通识素养对学生长期发展更为重要，这是理念问题。目标问题，则是关于学校要培养什么样的人，这涉及到学校的培养定位。那么我校数学与统计学院要培养什么人，引起了各位老师的思考。

李明军教授强调，教师要立足于国家政策，提高个人站位，真正站在为国育人的角度上发现真问题，从而提出解决问题的教学研究方案。成果凝练和教学改革不可同日而语，前者是基于后者产生了一个可复制的经验式模式，教学改革是动态、不断调整的，在这个过程中总结凝练提出一套可复制可推广的模式，而成果凝练是对教学改革项目的不断拓展升华。

李明军教授以陕西省高等教育教学改革项目为例，深入浅出解析教学成果的必要条件和国家级教学成果奖的评审标准，提供教学成果培育的诸多举措，详细阐述总结凝练技巧与申报书填写关键点，以实际案例生动分析教学成果申报的点点滴滴。李明军教授精彩报告受到我院教师的热烈欢迎，李院长也倡导所有教师深入学习报告内容，争取在高级别的教改项目和教学成果奖中取得突破，促进我院全面发展。

                               撰稿 张晓荣      责任审核 李宏飞